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核心提示
  日前,32所浙江省首批一级普通高中特色示范学校正式公布。特色是一种经由历史的沉淀,体现在学校整个校园环境、课程设置、活动安排、文化建设、制度规范等方面,彰显学校有别于其它学校的特质。最终还是体现在老师和学生身上。
学校介绍
  杭州绿城育华学校,这所座落于杭州西部,南邻西溪湿地,北靠浙江大学的学校,人杰地灵,是杭州唯一市直属私立重点学校,也是杭州市政府命名的杭州市五大名校集团之一,并于2014年2月正式列入第一批浙江省一级特色示范高中名单。
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  新浪浙江教育出品
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绿城育华的办学理念是什么样的?
    绿城董事长宋卫平当初在接手育华的时候就有一个理念:办一所不一样的学校。我们在培养目标上,具有理性精神,健全人格,深厚文化素养和强烈责任意识的公民。我觉得最关键的就是健全人格,学生应该具有批判性的思维,做到不人云亦云,具有自己独立见解。
    在办学过程中,逐渐总结出我们要向“四化一型”方向发展,即“优质化、科研化、国际化、特色化和现代型”。绿城育华强调的是要中外兼容,多元发展。希望给本地的老百姓有这样一个选择,不出国门能够享受到趋向于国际一流教育的机会。
绿城育华在中外交流上有什么举措?
    现在是地球村,如果说我们在培养学生过程中没有关注到他的国际视野和跨文化的理解能力,那还不能称之为人才。我们从04年开始高度关注国际交流,有一系列的做法:1、鼓励师生网上交流;2、学校间的走动,与全世界20多所学校结对子,每年四五月,我们的学生在老师的带领下去友好学校进行交流,每年10月底11月初,友好学校的师生来我校开展为期一周的国际文化节;3、强调推广中华传统文化,绿城育华也是国外学校的中国文化基地、实习基地;
    4、项目建设:学校是德国教育部指定的海外DSD学校,也就是说,我们的学生学中国所有的课程外加一门德语达到DSD标准,然后参加高考到了一一定的水准,我们的学生就等同于德国的高中毕业生;5、选修课有三大核心课程体系,其中一个重要的就是国际理解教育课程,开设德语法语日语等语言课程,还有相应的西方文化史课程。这一系列活动让学生足不出户就能感受国际化的教育。
学校如何把繁重的压力转变成乐趣?
    更多的课程看似有繁重压力,实际上,这并不是问题。因为学生有选择权,对感兴趣的可以多学点,自己擅长的可以多学点,一般基础类课程而且不往这个方向发展的可以学浅点。我们把选择权交给孩子,在那么多的课程当中,他可以选择他自己感兴趣的,然后钻研下去,这样非但不会增加他的压力,反而会激发他的求知欲。只要你喜欢一样事,你就会一心一意钻下去,不会觉得是一件很苦的事。
    同样,绿城育华的走班制教学也是把选择权交给学生。在这个过程中有很多内容,比如说怎么选,学生要规划自己。另外是没有常规的行政班级管理,建立导师制,一个导师带5—10个学生三年时间,导师需要全方位地了解引导帮助学生。绿城希望通过选课走班来培训学生的自控能力,控制自己的时间、学业、情绪。让学生选择自己喜欢的课程和适合自己学习能力的课程,扬长避短,这种选课走班可以保持和保护他的好奇心,激发他的求知欲。
杭州绿城育华学校校长陈建国
·绿城育华将在新初一中全面推广电脑授课
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把学生的长处发挥到极致
选课走班制是真正意义上扬长避短。学生对自己特别感兴趣的课程就能钻研很深。
生命教育是必修课
生命教育,首先关注的是生与死以及人和自然的关系,人生的苦乐和追求目标,还关注自我与他人、个人与社会的关系。
  • 杭州十四中校长邱锋:
    融短促长成就孩子未来

  • 杭二中校长叶翠微:
    释放孩子天性是最好教育

  • 上教院附小校长全力:
    要给孩子充分的成长空间

  • 学军中学校长陈立群:
    教育首先是精神成长

  • 天杭教育集团总校长邱曙光:
    学校应幸福地创造幸福

  • 长寿桥小学校长董诞黎:
    让每一位孩子都充满阳光

  • 杭州第十中学副校长陈积粮:
    理性看待择校

  • 西湖教育集团总校长章献明:
    融短促长成就孩子未来

  • 育才教育集团总校长胡爱玉:
    让教育成为体验幸福的过程

  • 丰潭中学校长陈超:
    新一轮课改使课程更高效

  • 天长小学校长楼朝辉:
    让学生获得幸福感

  • 翠苑一小校长周爱芬校长:
    学做智慧型家长

  • 启正中学欧自黎校长:
    谈小升初新生适应新环境

  • 胜蓝实验学校校长余江:
    给学生一个平台还我们一个奇迹

  • 长江实验小学校长丁杭缨:
    发展个性是成才之根本

  • 星洲小学校长赖爱娥:
    人人都是100%

  • 开元中学戴爱萍校长:
    发现每个学生的闪光点

  • 浙大附中申屠永庆校长:
    教育改革不是推倒重来